OBJETIVOS:
A- COMPREENDER A BASE HUMANÍSTICA DA CULTURA GREGA.
O HOMEM ERA O CENTRO DAS CRIAÇÕES GREGAS- OS GREGOS ADMIRAVAM E VALORIZAVAM AS REALIZAÇÕES HUMANAS : OBRAS DE ARTE; PENSAMENTO; RELIGIÃO E POLÍTICA.
B- IDENTIFICAR AS INFLUÊNCIAS CULTURAIS GREGAS NO MUNDO ATUAL.
ALFABETO FOI APERFEIÇOADO – VOGAIS.
ORIGEM DE MUITAS PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA (POLÍTICA, DEMOCRACIA, E OUTRAS.)
FILOSOFIA E MODO DE PENSAR – FILÓSOFOS ESTUDADOS ATÉ HOJE.
SISTEMA DE GOVERNO – DEMOCRACIA.
TEATRO-COMÉDIA (ARISTÓFANES) E A TRAGÉDIA (ESQUÍLO).
PRIMEIRAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL – BASE DA EDUCAÇÃO.
C- COMPREENDER OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA FILOSOFIA E DA CIÊNCIA GREGA. (FILOSOFIA).
FILOSOFIA – EXPLICAÇÕES RACIONAIS PARA A REALIDADE DO MUNDO E DO HOMEM – 1º FILÓSOFO – TALES DE MILETO.
NOS SÉC. V E IV a . C – SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES.
CIÊNCIA – REFLEXÃO E EXPLICAÇÃO RACIONAL PARA OS FENÔMENOS DA NATUREZA. (NÃO TEM NO LIVRO).
D- EXPLICAR O PAPEL DO TEATRO GREGO E SUA INFLUÊNCIA PARA A ATUALIDADE.
O PAPEL DO TEATRO GREGO – HOMENAGEAR O DEUS DIONÍSIO.
ATUALMENTE – EXPRESSAR OS PROBLEMAS HUMANOS E CRITICAR A SOCIEDADE E A POLÍTICA.
TRAGÉDIA E COMÉDIA – TEATROS, TV, CINEMA.
E- EXPLICAR A IMPORTÂNCIA DA MITOLOGIA GREGA.
REPRESENTAVA O ELO DE UNIDADE ENTRE AS CIDADES GREGAS. (NÃO TEM NO LIVRO)
EXPLICAÇÃO DO MUNDO ATRAVÉS DE MITOS (NARRATIVA CRIADA PELA TRADIÇÃO POPULAR).
terça-feira, 1 de junho de 2010
UNIDADE DIDÁTICA – V – O MUNDO GREGO
OBJETIVOS:
A-LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A GRÉCIA.
VIDE MAPA E LIVRO DE HISTÓRIA
B - IDENTIFICAR OS GRUPOS FORMADORES DO POVO GREGO. P.79 DO LIVRO DE HISTÓRIA.
INDO-EUROPEUS - ÁSIA CENTRAL : AQUEUS, EÓLIOS, JÔNIOS E DÓRIOS.
C-EXPLICAR O PROCESSO DE EXPANSÃO GREGA.
AUMENTO POPULACIONAL – EM VÁRIAS CIDADES MÃE.
A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS – INSUFICIENTE.
ESCRAVIDÃO POR DÍVIDA.
BUSCA DE NOVOS MERCADOS – ARTESÃOS.
CAMPONESES – MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA.
FUNDAÇÃO DE CIDADES –BIZÂNCIO, MARSELHA, ODESSA, SIRACUSA, NÁPOLES, NICE E CRETONA.
DIFUSÃO DA CULTURA GREGA
EXPANSÃO DO COMÉRCIO MARÍTIMO – ARMAS, CERÂMICAS, CEREAIS, PELES, MADEIRAS E PERFUMES.
D -IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO HOMÉRICO E ARCAICO.
PERÍODO HOMÉRICO – SÉC.XV ao VIII a . C
APÓS AS INVASÕES DÓRICAS E DESTRUIÇÃO DA CIVILIZAÇÃO MICÊNICA.
POEMAS DE HOMERO – A ILÍADA E A ODISSÉIA- PRINCIPAL FONTE HISTÓRICA.
FORMAÇÃO DOS GENOS.
MODO DE PRODUÇÃO COMUNITÁRIO.
DIFERENÇAS DE CLASSE – FINAL DO PERÍODO.
PERÍODO ARCAICO – SÉC.VII AO VI a . C
ORIGEM DAS CIDADES- ESTADO – PRODUÇÃO DE EXCEDENTE – COMÉRCIO
OBS. A UNIÃO DAS CIDADES – ELEMENTOS CULTURAIS – LÍNGUA, RELIGIÃO, POSIÇÃO GEOGRÁFICA, JOGOS OLÍMPICOS.
E - JUSTIFICAR A FORMAÇÃO DAS CIDADES-ESTADOS.
DESAPARECIMENTO DAS COMUNIDADES GENTÍLICAS
PRODUÇÃO DE EXCEDENTE – COMÉRCIO.
ALDEIAS – CIDADES – PÓLIS.
F / G – ESPLICAR A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA, SOCIAL E CULTURAL DE ESPARTA E ATENAS.
• ESPARTA – FUNDADA PELOS DÓRIOS.
• SOCIEDADE – ESPARCIATAS, PERIECOS, HILOTAS.
• ECONOMIA – AGRICULTURA
• POLÍTICA – OLIGARQUIA MILITARISTA – DIARQUIA – DOIS REIS – FAMÍLIAS DIFERENTES.
• ADMINISTRAÇÃO – GERÚSIA, APELA E CONSELHO DE ÉFOROS.
• ATENAS – JÔNIOS
• SOCIEDADE – EUPÁTRIDAS, METECOS E ESCRAVOS.
• ECONOMIA – COMÉRCIO MARÍTIMO.
• POLÍTICA – MONARQUIA, OLIGARQUIA (ARCONTES).
• PERÍODO DAS REFORMAS – DRÁCON E SÓLON.
• CLÍSTENES – DEMOCRACIA (510 a 507 a . C.)
H- DESCREVER A DEMOCRACIA ESCRAVISTA. P.88
SOCIEDADE BASEADA NO TRABALHO ESCRAVO.
SÓ OS CIDADÃOS PARTICIPAVAM DA POLÍTICA.
MULHERES; ESCRAVOS E ESTRANGEIROS – NÃO CIDADÃOS.
ELITISTA, PATRIARCAL E ESCRAVISTA.
I- COMPARAR A EDUCAÇÃO ESPARTANA COM A EDUCAÇÃO ATENIENSE.
ESPARTA – MILITARISTA
ATENAS – FORMAÇÃO COMPLETA DO CIDADÃO.
J- RELACIONAR AS GUERRAS COM O DECLÍNIO DAS CIDADES-ESTADO.
ENFRAQUECIMENTO, EMPOBRECIMENTO.
CONQUISTA DA GRÉCIA – ALEXANDRE MAGNO – MACEDÔNIA.
PROBLEMAS SOCIAIS – REVOLTAS DE ESCRAVOS E LUTAS ENTRE CLASSES SOCIAIS.
A-LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A GRÉCIA.
VIDE MAPA E LIVRO DE HISTÓRIA
B - IDENTIFICAR OS GRUPOS FORMADORES DO POVO GREGO. P.79 DO LIVRO DE HISTÓRIA.
INDO-EUROPEUS - ÁSIA CENTRAL : AQUEUS, EÓLIOS, JÔNIOS E DÓRIOS.
C-EXPLICAR O PROCESSO DE EXPANSÃO GREGA.
AUMENTO POPULACIONAL – EM VÁRIAS CIDADES MÃE.
A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS – INSUFICIENTE.
ESCRAVIDÃO POR DÍVIDA.
BUSCA DE NOVOS MERCADOS – ARTESÃOS.
CAMPONESES – MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA.
FUNDAÇÃO DE CIDADES –BIZÂNCIO, MARSELHA, ODESSA, SIRACUSA, NÁPOLES, NICE E CRETONA.
DIFUSÃO DA CULTURA GREGA
EXPANSÃO DO COMÉRCIO MARÍTIMO – ARMAS, CERÂMICAS, CEREAIS, PELES, MADEIRAS E PERFUMES.
D -IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO HOMÉRICO E ARCAICO.
PERÍODO HOMÉRICO – SÉC.XV ao VIII a . C
APÓS AS INVASÕES DÓRICAS E DESTRUIÇÃO DA CIVILIZAÇÃO MICÊNICA.
POEMAS DE HOMERO – A ILÍADA E A ODISSÉIA- PRINCIPAL FONTE HISTÓRICA.
FORMAÇÃO DOS GENOS.
MODO DE PRODUÇÃO COMUNITÁRIO.
DIFERENÇAS DE CLASSE – FINAL DO PERÍODO.
PERÍODO ARCAICO – SÉC.VII AO VI a . C
ORIGEM DAS CIDADES- ESTADO – PRODUÇÃO DE EXCEDENTE – COMÉRCIO
OBS. A UNIÃO DAS CIDADES – ELEMENTOS CULTURAIS – LÍNGUA, RELIGIÃO, POSIÇÃO GEOGRÁFICA, JOGOS OLÍMPICOS.
E - JUSTIFICAR A FORMAÇÃO DAS CIDADES-ESTADOS.
DESAPARECIMENTO DAS COMUNIDADES GENTÍLICAS
PRODUÇÃO DE EXCEDENTE – COMÉRCIO.
ALDEIAS – CIDADES – PÓLIS.
F / G – ESPLICAR A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA, SOCIAL E CULTURAL DE ESPARTA E ATENAS.
• ESPARTA – FUNDADA PELOS DÓRIOS.
• SOCIEDADE – ESPARCIATAS, PERIECOS, HILOTAS.
• ECONOMIA – AGRICULTURA
• POLÍTICA – OLIGARQUIA MILITARISTA – DIARQUIA – DOIS REIS – FAMÍLIAS DIFERENTES.
• ADMINISTRAÇÃO – GERÚSIA, APELA E CONSELHO DE ÉFOROS.
• ATENAS – JÔNIOS
• SOCIEDADE – EUPÁTRIDAS, METECOS E ESCRAVOS.
• ECONOMIA – COMÉRCIO MARÍTIMO.
• POLÍTICA – MONARQUIA, OLIGARQUIA (ARCONTES).
• PERÍODO DAS REFORMAS – DRÁCON E SÓLON.
• CLÍSTENES – DEMOCRACIA (510 a 507 a . C.)
H- DESCREVER A DEMOCRACIA ESCRAVISTA. P.88
SOCIEDADE BASEADA NO TRABALHO ESCRAVO.
SÓ OS CIDADÃOS PARTICIPAVAM DA POLÍTICA.
MULHERES; ESCRAVOS E ESTRANGEIROS – NÃO CIDADÃOS.
ELITISTA, PATRIARCAL E ESCRAVISTA.
I- COMPARAR A EDUCAÇÃO ESPARTANA COM A EDUCAÇÃO ATENIENSE.
ESPARTA – MILITARISTA
ATENAS – FORMAÇÃO COMPLETA DO CIDADÃO.
J- RELACIONAR AS GUERRAS COM O DECLÍNIO DAS CIDADES-ESTADO.
ENFRAQUECIMENTO, EMPOBRECIMENTO.
CONQUISTA DA GRÉCIA – ALEXANDRE MAGNO – MACEDÔNIA.
PROBLEMAS SOCIAIS – REVOLTAS DE ESCRAVOS E LUTAS ENTRE CLASSES SOCIAIS.
Unidade 2 UD V – ASSUNTO – O MUNDO GREGO- CRETA
OBJETIVOS
A- LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A ILHA DE CRETA
• MAR EGEU A MAIOR ILHA DA GRÉCIA INSULAR
B- IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E RELIGIOSAS DA CIVILIZAÇÃO CRETENSE.
• POVO ALEGRE E FESTIVO - (3000 a . C.)
• CARACTERÍSTICA DA SOCIEDADE : URBANA (LIBERDADE DA MULHER E ESCRAVIDÃO POUCO UTILIZADA)
• ATIVIDADE ECONÔMICA PRINCIPAL : COMÉRCIO MARÍTIMO.
• ORGANIZAÇÃO POLÍTICA : IMPÉRIO COMERCIAL MARÍTIMO.
• FORMA DE GOVERNO: MONARQUIA (SEDE – CIDADE DE CNOSSOS).
• POSIÇÃO GEOGRÁFICA PERMITE INTERCÂMBIO CULTURAL DA EUROPA COM A ANTIGÜIDADE ORIENTAL.
• RELIGIÃO : MATRIARCAL E POLITEÍSTA (DEUSA MÃE – PRINCIPAL DIVINDADE).
• ARTE: ESCULTURA (ESTATUETAS); ARQUITETURA (PALÁCIOS); PINTURA (VASOS E MURAIS DOS PALÁCIOS).
• TEMAS DAS PINTURAS : ANIMAIS MARINHOS, TOUROS POMBAS E PLANTAS.
• ESPORTE : BOXE E TOURADA
C- EXPLICAR A INFLUÊNCIA CRETENSE NA FORMAÇÃO DO MUNDO GREGO.
• CULTURA DE CRETA FOI ASSIMILADA PELOS GREGOS (CONQUISTADORES)
A- LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A ILHA DE CRETA
• MAR EGEU A MAIOR ILHA DA GRÉCIA INSULAR
B- IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E RELIGIOSAS DA CIVILIZAÇÃO CRETENSE.
• POVO ALEGRE E FESTIVO - (3000 a . C.)
• CARACTERÍSTICA DA SOCIEDADE : URBANA (LIBERDADE DA MULHER E ESCRAVIDÃO POUCO UTILIZADA)
• ATIVIDADE ECONÔMICA PRINCIPAL : COMÉRCIO MARÍTIMO.
• ORGANIZAÇÃO POLÍTICA : IMPÉRIO COMERCIAL MARÍTIMO.
• FORMA DE GOVERNO: MONARQUIA (SEDE – CIDADE DE CNOSSOS).
• POSIÇÃO GEOGRÁFICA PERMITE INTERCÂMBIO CULTURAL DA EUROPA COM A ANTIGÜIDADE ORIENTAL.
• RELIGIÃO : MATRIARCAL E POLITEÍSTA (DEUSA MÃE – PRINCIPAL DIVINDADE).
• ARTE: ESCULTURA (ESTATUETAS); ARQUITETURA (PALÁCIOS); PINTURA (VASOS E MURAIS DOS PALÁCIOS).
• TEMAS DAS PINTURAS : ANIMAIS MARINHOS, TOUROS POMBAS E PLANTAS.
• ESPORTE : BOXE E TOURADA
C- EXPLICAR A INFLUÊNCIA CRETENSE NA FORMAÇÃO DO MUNDO GREGO.
• CULTURA DE CRETA FOI ASSIMILADA PELOS GREGOS (CONQUISTADORES)
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