Roma-IMPÉRIO ROMANO

OBJETIVOS

A  JUSTIFICAR A FORMAÇÃO DO IMPÉRIO ROMANO .

 OTÁVIO ACUMULOU PODERES E TÍTULOS AUGUSTO E IMPERADOR (27 a .C)

B RECONHECER A POLÍTICA INTERNA E EXTERNA DE AUGUSTO .

 POLÍTICA INTERNA  REFORMAS SOCIAIS E ADMINISTRATIVAS.
 POLÍTICA DO PÃO E CIRCO – APOIO DA POPULAÇÃO
 POLÍTICA EXTERNA  MANUTENÇÃO DAS FRONTEIRAS PELO EXÉRCITO PAX ROMANA. (ALTO IMPÉRIO)

C EXPLICAR A CRISE E O DECLÍNIO DO IMPÉRIO ROMANO (BAIXO IMPÉRIO).

 DIOCLECIANO TETRARQUIA
 CONSTANTINO EDITO DE MILÃO; CONSTANTINOPLA (BIZÂNCIO)
 GASTOS PÚBLICOS AUMENTO DE IMPOSTOS ADMINISTRAÇÃO E EXÉRCITO.
 AUMENTO DA POBREZA  REVOLTAS SOCIAIS INTERNAS E EXTERNAS (POVOS CONQUISTADOS)
 PRESSÃO DOS BÁRBAROS FRONTEIRAS
 DIVISÃO DO IMPÉRIO ROMANO TEODÓSIO (395).
1. IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE ROMA.
2. IMPÉRIO ROMANO DO ORIENTE CONSTANTINOPLA.
 ROMA TOMADA  BÁRBAROS (476)  FIM DO IMPÉRIO ROMANO DO OCIDENTE (INÍCIO DA IDADE MÉDIA)
 CONSTANTINOPLA IMP. ROMANO DO ORIENTE  1453 (INÍCIO DA IDADE MODERNA).

D IDENTIFICAR AS PRINCIPAIS ATIVIDADES ECONÔMICAS DE ROMA.

 AGRICULTURA E CRIAÇÃO DE ANIMAIS.
 MODO DE PRODUÇÃO DOMINANTE ESCRAVISMO

ASSUNTO – REPÚBLICA ROMANA

OBJETIVOS

A  DESCREVER AS INSTITUIÇÕES REPUBLICANAS (ORGÃOS DO GOV.)

 CONSULADO  DOIS CÔNSULES CHEFIA DA REPÚBLICA
 SENADO  FORMADO POR 300 CIDADÃOS  PATRÍCIOS - VITALÍCIO
 ASSEMBLÉIA CENTURIAL – PATRÍCIOS E PLEBEUS - DECLARAÇÃO DE GUERRA, PAZ, VOTAR LEIS, ELEGER CÔNSULES.- MANOBRADA PELOS PATRÍCIOS
 ASSEMB. CURIATA – TEMAS RELIGIOSOS.
 ASSEMB. CENTURIATA - EXÉRCITO  VOTAVAM CÔNSUL, MAGISTRADO – MANDATO DE UM ANO.
 CARGOS DA MAGISTRATURA – PRETOR, CENSOR, QUESTOR, EDIL, PONTÍFICE.

B  EXPLICAR AS LUTAS DE CLASSE E AS LEIS DECORRENTES.

 PLEBEUS  FORMAVAM O EXÉRCITO  TOMAM CONSCIÊNCIA DE SUA IMPORTÂNCIA.
 SITUAÇÃO DOS PLEBEUS  NÃO TINHAM DIREITOS POLÍTICOS E CIVIS, ERAM EXPLORADOS.
 CONQUISTAS DA PLEBE :
1. COMÍCIO DA PLEBE  TRIBUNO DA PLEBE (470 a.C.)
2. LEI DAS DOZE TÁBUAS  LEIS ESCRITAS PARA PATRÍCIOS E PLEBEUS.
3. LEI CANULÉIA 445 a. C - CASAMENTOS ENTRE PATÍCIOS E PLEBEUS.
4. ELEIÇÃO DOS MAGISTRADOS PLEBEUS (362 a. C)  ELEITO O 1º CÔNSUL PLEBEU (336 a.C).
5. PROIBIÇÃO DA ESCRAVIZAÇÃO POR DÍVIDAS  ABOLIDA A ESCRAVIDÃO DE CIDADÃOS ROMANOS.
C EXPLICAR A EXPANSÃO TERRITORIAL ROMANA.

 DOMÍNIO DA PENÍNSULA ITÁLICA
 GUERRAS PÚNICAS (264 – 146 a.C. • CONTRA CARTAGO (NORTE DA ÁFRICA)).
 EXPANSÃO PELO MUNDO ANTIGO  MEDITERRÂNEO OCIDENTAL E ORIENTAL  MARE NOSTRUM.

D – EXPLICAR A EVOLUÇÃO DO EXÉRCITO ROMANO.
• PROFISSIONAL – SALARIUM – MÁRIO - PLEBEU
• INFANTES CAVALARIANOS E OUTROS SOLDADOS

E IDENTIFICAR AS CONSEQÜÊNCIAS DAS CONQUISTAS MILITARES PARA ROMA. AUMENTO TERRITORIAL.
 ELEVAÇÃO DO PADRÃO DE VIDA  LUXO E RIQUEZA, TRANSMISSÃO CULTURAL DE OUTRAS CIVILIZAÇÕES.
 AUMENTO DOS LATIFÚNDIOS  PLEBEUS EMPOBRECIDOS  EMIGRARAM  CIDADE  POBRES E FAMINTOS



F ANALISAR OS FATORES DA CRISE REPUBLICANA.
SOCIEDADE EM CRISE POVO E LÍDERES POPULARES REIVINDICANDO REFORMAS ;
NOBREZA ROMANA  RICOS COMERCIANTES E GRANDES PROPRIETÁRIOS.
 REFORMA DOS GRACO TIBÉRIO E CAIO GRACO
1. DISTRIBUIÇÃO DE TERRAS (CAMPONESES E PLEBEUS)
2. LIMITAÇÃO DO CRESCIMENTO DOS LATIFÚNDIOS.
 CHEFES MILITARES  LUTA PELO PODER
 OS TRIUNVIRATOS GOVERNO DE TRÊS PESSOAS
1. O PRIMEIRO TRIUNVIRATO  POMPEU, CRASO E JÚLIO CÉSAR.
2. SEGUNDO TRIUNVIRATO MARCO ANTÔNIO, OTÁVIO E LÉPIDO (DIVISÃO POR REGIÕES).

G - DESCREVER A IMPORTÂNCIA DAS EFORMAS DE CÉSAR
 CÉSAR  DITADOR SUPREMO DE ROMA .
 REFORMAS DE CÉSAR.
1. ORGANIZOU AS FINANÇAS
2. PROIBIU ABUSOS COM LUXO
3. DIMINUIU A QUANTIDADE DE TRIGO GRATUÍTO.
4. OBRIGOU OS PROPRIÉTARIOS DE TERRA DAR TRABALHO AOS HOMENS LIVRES.
5. CONSTRUÇÃO DE OBRAS PÚBLICAS; AMPLIAÇÃO DA REDE DE ESTRADAS; DRENAGENS DE PÂNTANOS; URBANIZAÇÃO DE ROMA; BIBLIOTECAS; REFORMA DO CALENDÁRIO (365 DIAS E O ANO BISSEXTO); MÊS DE JULHO EM SUA HOMENAGEM
6. DEU TÍTULOS DE CIDADÂNIA PARA PROVINCIANOS
7. DISTRIBUIU TERRAS ENTRE SOLDADOS.

OBS: APÓS O SEGUNDO TRIUNVIRATO ESTABELECEU-SE O IMPÉRIO EM ROMA

Roma -UNIDADE DIDÁTICA VI

ASSUNTO – O MUNDO ROMANO

OBJETIVOS.

A LOCALIZAR A ITÁLIA .
Verificar Mapa – livro texto.

B IDENTIFICAR A ORIGEM HISTÓRICA E LENDÁRIA DE ROMA.

LENDA – LÔBA – REMO E RÔMULO
HISTÓRICA – LATINOS – LIGA DOS SETE MONTES – MONTE PALATINO - ROMA
MONARQUIA – LATINOS , SABINOS E ETRUSCOS (TARQUÍNIO PRISCO E TARQUÍNIO “O SOBERBO”)

C RELACIONAR A INFLUÊNCIA ETRUSCA COM O CRESCIMENTO DE ROMA..

OBS: OS ETRUSCOS DOMINARAM ROMA POR VOLTA DO SÉCULO VII a . C., QUANDO se TORNOU CIDADE.
CONSTRUÇÃO DE REDE DE ESGOTOS, O TEMPLO CAPITÓLIO, MURALHA EM REDOR DA CIDADE.
NA ARQUITETURA INTRODUZIRAM O ARCO, A ABÓBADA E A CÚPULA.
O COMÉRCIO, O ARTESANATO E A AGRICULTURA DESENVOLVERAM-SE (DRENAGEM DE TERRAS PANTANOSAS).

D DESCREVER A ORGANIZAÇÃO SOCIAL E POLÍTICA DA MONARQUIA ROMANA.
SOCIEDADE -PATRÍCIOS, PLEBEUS, CLIENTES, ESCRAVOS.

GOVERNO (POLÍTICA) – REI, SENADO (ANCIÃOS), ASSB. CURIATA – CLÃS – PATRÍCIOS – ELEGER O REI, LEIS, GUERRA E PAZ.

MUNDO ROMANO UD VI

OBJETIVOS


A-EXPLICAR A EVOLUÇÃO DA RELIGIÃO NA HISTÓRIA ROMANA.

• Religião politeísta – deuses impessoais.
• Religiões de várias províncias.
• Monoteísmo-cristianismo.




B-IDENTIFICAR OS TRAÇOS CARACTERÍSTICOS DA CULTURA ROMANA HERDADOS PELA CIVILIZAÇÃO OCIDENTAL.

• Direito – maior contribuição.
• Língua – latim – origem de várias línguas.
• Engenharia – concreto – tijolos.
• Arquitetura - arcos, abóbadas e cúpulas.
• Outros campos do conhecimento – padrões gregos.


Obs: Verificar exemplos no livro.
Trabalhar no caderno de exercícios.

UNIDADE DIDÁTICA –V ASSUNTO – CULTURA GREGA

OBJETIVOS:

A- COMPREENDER A BASE HUMANÍSTICA DA CULTURA GREGA.

 O HOMEM ERA O CENTRO DAS CRIAÇÕES GREGAS- OS GREGOS ADMIRAVAM E VALORIZAVAM AS REALIZAÇÕES HUMANAS : OBRAS DE ARTE; PENSAMENTO; RELIGIÃO E POLÍTICA.



B- IDENTIFICAR AS INFLUÊNCIAS CULTURAIS GREGAS NO MUNDO ATUAL.

ALFABETO FOI APERFEIÇOADO – VOGAIS.

 ORIGEM DE MUITAS PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA (POLÍTICA, DEMOCRACIA, E OUTRAS.)

 FILOSOFIA E MODO DE PENSAR – FILÓSOFOS ESTUDADOS ATÉ HOJE.

 SISTEMA DE GOVERNO – DEMOCRACIA.

 TEATRO-COMÉDIA (ARISTÓFANES) E A TRAGÉDIA (ESQUÍLO).

 PRIMEIRAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL – BASE DA EDUCAÇÃO.



C- COMPREENDER OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA FILOSOFIA E DA CIÊNCIA GREGA. (FILOSOFIA).

 FILOSOFIA – EXPLICAÇÕES RACIONAIS PARA A REALIDADE DO MUNDO E DO HOMEM – 1º FILÓSOFO – TALES DE MILETO.

 NOS SÉC. V E IV a . C – SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES.



 CIÊNCIA – REFLEXÃO E EXPLICAÇÃO RACIONAL PARA OS FENÔMENOS DA NATUREZA. (NÃO TEM NO LIVRO).



D- EXPLICAR O PAPEL DO TEATRO GREGO E SUA INFLUÊNCIA PARA A ATUALIDADE.

 O PAPEL DO TEATRO GREGO – HOMENAGEAR O DEUS DIONÍSIO.

 ATUALMENTE – EXPRESSAR OS PROBLEMAS HUMANOS E CRITICAR A SOCIEDADE E A POLÍTICA.

 TRAGÉDIA E COMÉDIA – TEATROS, TV, CINEMA.



E- EXPLICAR A IMPORTÂNCIA DA MITOLOGIA GREGA.



 REPRESENTAVA O ELO DE UNIDADE ENTRE AS CIDADES GREGAS. (NÃO TEM NO LIVRO)

 EXPLICAÇÃO DO MUNDO ATRAVÉS DE MITOS (NARRATIVA CRIADA PELA TRADIÇÃO POPULAR).

UNIDADE DIDÁTICA – V – O MUNDO GREGO

OBJETIVOS:


A-LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A GRÉCIA.

VIDE MAPA E LIVRO DE HISTÓRIA



B - IDENTIFICAR OS GRUPOS FORMADORES DO POVO GREGO. P.79 DO LIVRO DE HISTÓRIA.

 INDO-EUROPEUS - ÁSIA CENTRAL : AQUEUS, EÓLIOS, JÔNIOS E DÓRIOS.

C-EXPLICAR O PROCESSO DE EXPANSÃO GREGA.

 AUMENTO POPULACIONAL – EM VÁRIAS CIDADES MÃE.

 A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS – INSUFICIENTE.

 ESCRAVIDÃO POR DÍVIDA.

 BUSCA DE NOVOS MERCADOS – ARTESÃOS.

 CAMPONESES – MELHORES CONDIÇÕES DE VIDA.

 FUNDAÇÃO DE CIDADES –BIZÂNCIO, MARSELHA, ODESSA, SIRACUSA, NÁPOLES, NICE E CRETONA.

 DIFUSÃO DA CULTURA GREGA

 EXPANSÃO DO COMÉRCIO MARÍTIMO – ARMAS, CERÂMICAS, CEREAIS, PELES, MADEIRAS E PERFUMES.

D -IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS DO PERÍODO HOMÉRICO E ARCAICO.

 PERÍODO HOMÉRICO – SÉC.XV ao VIII a . C

 APÓS AS INVASÕES DÓRICAS E DESTRUIÇÃO DA CIVILIZAÇÃO MICÊNICA.

 POEMAS DE HOMERO – A ILÍADA E A ODISSÉIA- PRINCIPAL FONTE HISTÓRICA.

 FORMAÇÃO DOS GENOS.

 MODO DE PRODUÇÃO COMUNITÁRIO.

 DIFERENÇAS DE CLASSE – FINAL DO PERÍODO.



 PERÍODO ARCAICO – SÉC.VII AO VI a . C

 ORIGEM DAS CIDADES- ESTADO – PRODUÇÃO DE EXCEDENTE – COMÉRCIO

 OBS. A UNIÃO DAS CIDADES – ELEMENTOS CULTURAIS – LÍNGUA, RELIGIÃO, POSIÇÃO GEOGRÁFICA, JOGOS OLÍMPICOS.



E - JUSTIFICAR A FORMAÇÃO DAS CIDADES-ESTADOS.

 DESAPARECIMENTO DAS COMUNIDADES GENTÍLICAS

 PRODUÇÃO DE EXCEDENTE – COMÉRCIO.

 ALDEIAS – CIDADES – PÓLIS.



F / G – ESPLICAR A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA, SOCIAL E CULTURAL DE ESPARTA E ATENAS.

• ESPARTA – FUNDADA PELOS DÓRIOS.

• SOCIEDADE – ESPARCIATAS, PERIECOS, HILOTAS.

• ECONOMIA – AGRICULTURA

• POLÍTICA – OLIGARQUIA MILITARISTA – DIARQUIA – DOIS REIS – FAMÍLIAS DIFERENTES.

• ADMINISTRAÇÃO – GERÚSIA, APELA E CONSELHO DE ÉFOROS.

• ATENAS – JÔNIOS

• SOCIEDADE – EUPÁTRIDAS, METECOS E ESCRAVOS.

• ECONOMIA – COMÉRCIO MARÍTIMO.

• POLÍTICA – MONARQUIA, OLIGARQUIA (ARCONTES).

• PERÍODO DAS REFORMAS – DRÁCON E SÓLON.

• CLÍSTENES – DEMOCRACIA (510 a 507 a . C.)



H- DESCREVER A DEMOCRACIA ESCRAVISTA. P.88

 SOCIEDADE BASEADA NO TRABALHO ESCRAVO.

 SÓ OS CIDADÃOS PARTICIPAVAM DA POLÍTICA.

 MULHERES; ESCRAVOS E ESTRANGEIROS – NÃO CIDADÃOS.

 ELITISTA, PATRIARCAL E ESCRAVISTA.



I- COMPARAR A EDUCAÇÃO ESPARTANA COM A EDUCAÇÃO ATENIENSE.

 ESPARTA – MILITARISTA

 ATENAS – FORMAÇÃO COMPLETA DO CIDADÃO.



J- RELACIONAR AS GUERRAS COM O DECLÍNIO DAS CIDADES-ESTADO.

 ENFRAQUECIMENTO, EMPOBRECIMENTO.

 CONQUISTA DA GRÉCIA – ALEXANDRE MAGNO – MACEDÔNIA.

 PROBLEMAS SOCIAIS – REVOLTAS DE ESCRAVOS E LUTAS ENTRE CLASSES SOCIAIS.

teste

teste

Unidade 2 UD V – ASSUNTO – O MUNDO GREGO- CRETA

    OBJETIVOS




A- LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A ILHA DE CRETA

• MAR EGEU A MAIOR ILHA DA GRÉCIA INSULAR



B- IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E RELIGIOSAS DA CIVILIZAÇÃO CRETENSE.

• POVO ALEGRE E FESTIVO - (3000 a . C.)

• CARACTERÍSTICA DA SOCIEDADE : URBANA (LIBERDADE DA MULHER E ESCRAVIDÃO POUCO UTILIZADA)

• ATIVIDADE ECONÔMICA PRINCIPAL : COMÉRCIO MARÍTIMO.

• ORGANIZAÇÃO POLÍTICA : IMPÉRIO COMERCIAL MARÍTIMO.

• FORMA DE GOVERNO: MONARQUIA (SEDE – CIDADE DE CNOSSOS).

• POSIÇÃO GEOGRÁFICA PERMITE INTERCÂMBIO CULTURAL DA EUROPA COM A ANTIGÜIDADE ORIENTAL.

• RELIGIÃO : MATRIARCAL E POLITEÍSTA (DEUSA MÃE – PRINCIPAL DIVINDADE).

• ARTE: ESCULTURA (ESTATUETAS); ARQUITETURA (PALÁCIOS); PINTURA (VASOS E MURAIS DOS PALÁCIOS).

• TEMAS DAS PINTURAS : ANIMAIS MARINHOS, TOUROS POMBAS E PLANTAS.

• ESPORTE : BOXE E TOURADA



C- EXPLICAR A INFLUÊNCIA CRETENSE NA FORMAÇÃO DO MUNDO GREGO.

• CULTURA DE CRETA FOI ASSIMILADA PELOS GREGOS (CONQUISTADORES)

Civilizações na America Pré-Colombiana

COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR
UNIDADE DIDÁTICA – IV
ASSUNTO – AS CIVILIZAÇÕES DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA



OBJETIVOS

A – LOCALIZAR AS CIVILIZAÇÕES DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA.

VIDE MAPA- TRANSPARÊNCIA

B – DESCREVER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA.

CIVILIZAÇÃO MAIA- MAIS AVANÇADA DO CONTINENTE AMERICANO.

CIDADES – TIKAL, CHICHENÍTZA, MAIAPÁN, UXMAL
• AGRICULTURA – MILHO, ALGODÃO, CACAU, FEIJÃO, BATATA.
• CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS – MATEMÁTICA – CÁLCULOS DE ASTRONOMIA, SISTEMA VIGESIMAL E O ZERO.
• OUTRAS HABILIDADES – ESCRITA HIEROGLÍFICA ( NÃO DECIFRADA), CERÂMICA, ARQUITETURA – PEDRA.
• RELIGIÃO – POLITEÍSTA – CRENÇA NO BEM E NO MAL
• ORGANIZAÇÃO POLÍTICA- CIDADES ESTADOS INDEPENDENTES –PRÉ-MAIA ; ANTIGO IMPÉRIO – MONARCA HEREDITÁRIO - SEMI-DIVINO E CONSELHO DE ESTADO
• SOCIEDADE – CASTAS.
• METALURGIA – OURO E COBRE.
• OBS: NÃO CONHECIAM O FERRO.

CIVILIZAÇÃO ASTECA – INFLUÊNCIA DA CULTURA MAIA.

CAPITAL- TENOCHTITLÁN – REGIÃO CENTRAL DO MÉXICO

• ORGANIZAÇÃO POLÍTICA –IMPÉRIO.
• RELIGIÃO – POLITEÍSTA – CULTO AO DEUS SOL.
• SOCIEDADE – PATRIARCAL – DIVIDIDA EM CLÃS –DELEGADOS – CONSELHO SUPREMO
• AGRICULTURA – MILHO, FEIJÃO, HORTALIÇAS E CACAU.
• HABILIDADES – COMÉRCIO (NÃO HAVIA MOEDA)
• CIÊNCIA – ASTRONOMIA –MATEMÁTICA
• ARQUITETURA- GRANDES PALÁCIOS E AQUEDUTOS.
• METALURGIA – OURO, PRATA,COBRE E BRONZE.
• OBS: NÃO CONHECIAM O FERRO.

CIVILIZAÇÃO INCA – MEIO NATURAL MAIS POBRE.

CAPITAL- REGIÃO DE CUZCO - TIAHUANACO

• GRANDES OBRAS DE IRRIGAÇÃO – CANAIS E REPRESAS
• TÉCNICA PARA CULTIVO EM TERRAS ALTAS – TERRAÇOS ESCALONADOS
• ARQUITETURA – PALÁCIOS (PEDRAS EM ÂNGULOS IRREGULARES) – CUZCO E MACHU PICCHU
• ORGANIZAÇÃO POLÍTICA –IMPÉRIO – 4 PROVÍNCIAS -INCA – CHEFE CIVIL, RELIGIOSO E MILITAR
• SOCIEDADE- CLÃS.
• RELIGIÃO – POLITEÍSTA – DEUS PRINCIPAL – DEUS SOL.
• CIÊNCIA – MATEMÁTICA – SISTEMA DECIMAL.
• METALURGIA – OURO, PRATA (OS MAIORES)
• OBS: NÃO CONHECIAM O FERRO.
• TECELAGEM – MAIS DESENVOLVIDA.
• ESCRITA- NÃO POSSUÍAM – TRADIÇÃO ORAL –LENDAS E CONTOS.
• COMÉRCIO – BASE DE TROCAS.

C- VALORIZAR A INFLUÊNCIA CULTURAL E O PAPEL DO INDÍGENA NA FORMAÇÃO DAS SOCIEDADES EUROPEIZADAS DA AMÉRICA.

• NAÇÕES INDÍGENAS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO- LÍNGUA, COSTUMES, CRENÇAS, TIPO FÍSICO, MÚSICA.
MAIAS - DESCENDENTES – GUATEMALA – MONTANHAS
• LÍNGUA – MAIS DE 20 DE ORIGEM INDÍGENA.
ASTECAS
• POPULAÇÃO –MAIORIA MESTIÇOS E ¼ DE ETNIA INDÍGENA PURA
• LÍNGUA – 5 COMUNIDADES C/ LÍNGUA DOS ANTEPASSADOS.

INCAS
• LÍNGUA – QUÍCHUA E AIMARÁ, ALÉM DO ESPANHOL
• POPULAÇÃO – METADE – AMERÍNDIOS.

D- INFERIR SOBRE EFEITOS DO ETNOCENTRISMO PARA EVOLUÇÃO DA HUMANIDADE.

• DISCUTIR EM SALA DE AULA.

origem do homem americano

COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR

UNIDADE DIDÁTICA  IV
ASSUNTO: • ORIGENS DO HOMEM AMERICANO

OBJETIVOS:

A- APONTAR AS DIVERSAS CORRENTES QUE EXPLICAM A ORIGEM DO HOMEM AMERICANO.

 AUTOCTONISMO  HOMENS AMERICANOS TERIAM SE ORIGINADO NO PRÓPRIO SOLO DA AMÉRICA.

 ALOCTONISMO TEORIAS DAS MIGRAÇÕES.

1-HIPÓTESE ASIÁTICA O HOMEM TERIA CHEGADO À AMÉRICA  ESTREITO DE BERING E ARQUIPÉLAGO DAS ILHAS ALEUTAS.

2-HIPÓTESE MALAIO-POLINÉSIA  ILHAS DO OCEANO PACÍFICO  ATINGINDO A AMÉRICA

3-HIPÓTESE AUSTRALIANA  DA AUSTRÁLIA PARA A AMÉRICA PELAS ILHAS DO PACÍFICO OU PASSAGEM TERRESTRE AUSTRÁLIA, ANTÁRTICA E TERRA DO FOGO.


B- IDENTIFICAR AS VARIANTES CULTURAIS DOS POVOS AMERICANOS.

1. LÍNGUA
2. RELIGIÃO
3. ORGANIZAÇÃO SOCIAL
4. COSTUMES

POSSÍVEIS CAUSAS PARA TAIS VARIANTES:
 MIGRAÇÕES EM ÉPOCAS DIFERENTES.

 ISOLAMENTO GEOGRÁFICO  RELEVO, CACHOEIRAS,GELEIRAS ETC.
 ESTÁGIOS CULTURAIS:
1. SEMINÔMADES  POVO TUPI ( LITORAL BRASILEIRO) E O POVO IANOMÂNI ( AMAZÔNIA)
2. CIVILIZAÇÕES  MAIAS ( AMÉRICA CENTRAL, ATUAL MÉXICO, GUATEMALA E HONDURAS) ; ASTECAS  (PLANALTO MAXICANO) ;INCAS  (PERU)