COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR

UNIDADE DIDÁTICA –V

ASSUNTO – CULTURA GREGA

OBJETIVOS:

A- COMPREENDER A BASE HUMANÍSTICA DA CULTURA GREGA.

q O HOMEM ERA O CENTRO DAS CRIAÇÕES GREGAS- OS GREGOS ADMIRAVAM E VALORIZAVAM AS REALIZAÇÕES HUMANAS : OBRAS DE ARTE; PENSAMENTO; RELIGIÃO E POLÍTICA.

B- IDENTIFICAR AS INFLUÊNCIAS CULTURAIS GREGAS NO MUNDO ATUAL.

ALFABETO FOI APERFEIÇOADO – VOGAIS.

q ORIGEM DE MUITAS PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA (POLÍTICA, DEMOCRACIA, E OUTRAS.)

q FILOSOFIA E MODO DE PENSAR – FILÓSOFOS ESTUDADOS ATÉ HOJE.

q SISTEMA DE GOVERNO – DEMOCRACIA.

q TEATRO-COMÉDIA (ARISTÓFANES) E A TRAGÉDIA (ESQUÍLO).

q PRIMEIRAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL – BASE DA EDUCAÇÃO.

C- COMPREENDER OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA FILOSOFIA E DA CIÊNCIA GREGA. (FILOSOFIA).

q FILOSOFIA – EXPLICAÇÕES RACIONAIS PARA A REALIDADE DO MUNDO E DO HOMEM – 1º FILÓSOFO – TALES DE MILETO.

q NOS SÉC. V E IV a . C – SÓCRATES, PLATÃO E ARISTÓTELES.

q CIÊNCIA – REFLEXÃO E EXPLICAÇÃO RACIONAL PARA OS FENÔMENOS DA NATUREZA. (NÃO TEM NO LIVRO).

D- EXPLICAR O PAPEL DO TEATRO GREGO E SUA INFLUÊNCIA PARA A ATUALIDADE.

q O PAPEL DO TEATRO GREGO – HOMENAGEAR O DEUS DIONÍSIO.

q ATUALMENTE – EXPRESSAR OS PROBLEMAS HUMANOS E CRITICAR A SOCIEDADE E A POLÍTICA.

q TRAGÉDIA E COMÉDIA – TEATROS, TV, CINEMA.

E- EXPLICAR A IMPORTÂNCIA DA MITOLOGIA GREGA.

q REPRESENTAVA O ELO DE UNIDADE ENTRE AS CIDADES GREGAS. (NÃO TEM NO LIVRO)

q EXPLICAÇÃO DO MUNDO ATRAVÉS DE MITOS (NARRATIVA CRIADA PELA TRADIÇÃO POPULAR).

COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR

UD V – ASSUNTO – O MUNDO GREGO- CRETA

OBJETIVOS

A- LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A ILHA DE CRETA

· MAR EGEU Þ MAIOR ILHA DA GRÉCIA INSULAR

B- IDENTIFICAR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E RELIGIOSAS DA CIVILIZAÇÃO CRETENSE.

· POVO ALEGRE E FESTIVO - (3000 a . C.)

· CARACTERÍSTICA DA SOCIEDADE : URBANA (LIBERDADE DA MULHER E ESCRAVIDÃO POUCO UTILIZADA)

· ATIVIDADE ECONÔMICA PRINCIPAL : COMÉRCIO MARÍTIMO.

· ORGANIZAÇÃO POLÍTICA : IMPÉRIO COMERCIAL MARÍTIMO.

· FORMA DE GOVERNO: MONARQUIA (SEDE – CIDADE DE CNOSSOS).

· POSIÇÃO GEOGRÁFICA Þ INTERCÂMBIO CULTURAL DA EUROPA COM A ANTIGÜIDADE ORIENTAL.

· RELIGIÃO Þ MATRIARCAL E POLITEÍSTA (DEUSA MÃE – PRINCIPAL DIVINDADE).

· ARTE: ESCULTURA (ESTATUETAS); ARQUITETURA (PALÁCIOS); PINTURA (VASOS E MURAIS DOS PALÁCIOS).

· TEMAS DAS PINTURAS : ANIMAIS MARINHOS, TOUROS POMBAS E PLANTAS.

· ESPORTE : BOXE E TOURADA

C- EXPLICAR A INFLUÊNCIA CRETENSE NA FORMAÇÃO DO MUNDO GREGO.

CULTURA DE CRETA Þ ASSIMILADA PELOS GREGOS (CONQUISTADORES)

Debate - Civilização Cretense

Debate
Civilização Cretense

Atenção Alunos!!! Estamos entrando na UD V, O Mundo Grego. Estou propondo um debate sobre a grande civilização cretense.Vamos agitar os nossos neurônios!!
Deixem suas soluções em Comments até 15/06/2009.

Os centros cretenses da civilização minóica, foram destruídos por volta de 1450 a. C. . A causa tem sido objeto de calorosos debates. Leia sobre o assunto e, com embasamento teórico, apresente sua versão para o declínio desta civilização.

Imagem capturada em http://focohistoria.blogspot.com/2008/07/cretences-fencios-e-hititas.html , em 25 de maio de 2009.

COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR

UNIDADE DIDÁTICA - IV

ASSUNTO: ORIGENS DO HOMEM AMERICANO

OBJETIVOS:

A- APONTAR AS DIVERSAS CORRENTES QUE EXPLICAM A ORIGEM DO HOMEM AMERICANO.

Ø AUTOCTONISMO Þ HOMENS AMERICANOS TERIAM SE ORIGINADO NO PRÓPRIO SOLO DA AMÉRICA.

Ø ALOCTONISMO Þ TEORIAS DAS MIGRAÇÕES.

1-HIPÓTESE ASIÁTICA Þ O HOMEM TERIA CHEGADO À AMÉRICA Þ ESTREITO DE BERING E ARQUIPÉLAGO DAS ILHAS ALEUTAS.

2-HIPÓTESE MALAIO-POLINÉSIA Þ ILHAS DO OCEANO PACÍFICO Þ ATINGINDO A AMÉRICA

3-HIPÓTESE AUSTRALIANA Þ DA AUSTRÁLIA PARA A AMÉRICA PELAS ILHAS DO PACÍFICO OU PASSAGEM TERRESTRE AUSTRÁLIA, ANTÁRTICA E TERRA DO FOGO.

B- IDENTIFICAR AS VARIANTES CULTURAIS DOS POVOS AMERICANOS.

1. LÍNGUA

2. RELIGIÃO

3. ORGANIZAÇÃO SOCIAL

4. COSTUMES

POSSÍVEIS CAUSAS PARA TAIS VARIANTES:

Ø MIGRAÇÕES EM ÉPOCAS DIFERENTES.

Ø ISOLAMENTO GEOGRÁFICO Þ RELEVO, CACHOEIRAS,GELEIRAS ETC.

Ø ESTÁGIOS CULTURAIS:

1. SEMINÔMADES Þ POVO TUPI ( LITORAL BRASILEIRO) E O POVO IANOMÂNI ( AMAZÔNIA)

2. CIVILIZAÇÕES Þ MAIAS ( AMÉRICA CENTRAL, ATUAL MÉXICO, GUATEMALA E HONDURAS) ; ASTECAS Þ (PLANALTO MAXICANO) ;INCAS Þ (PERU)

COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR

UNIDADE DIDÁTICA – IV

ASSUNTO – AS CIVILIZAÇÕES DA AMÉRICA  PRÉ-COLOMBIANA

OBJETIVOS

A – LOCALIZAR AS CIVILIZAÇÕES DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA.

 

VIDE MAPA- TRANSPARÊNCIA

 

B – DESCREVER AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS DA AMÉRICA PRÉ-COLOMBIANA.

 

CIVILIZAÇÃO MAIA- MAIS AVANÇADA DO CONTINENTE AMERICANO.

 

CIDADES – TIKAL, CHICHENÍTZA, MAIAPÁN, UXMAL

·         AGRICULTURA – MILHO, ALGODÃO, CACAU, FEIJÃO, BATATA.

·         CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS – MATEMÁTICA – CÁLCULOS DE ASTRONOMIA, SISTEMA VIGESIMAL E O ZERO.

·         OUTRAS HABILIDADES – ESCRITA HIEROGLÍFICA ( NÃO DECIFRADA), CERÂMICA, ARQUITETURA – PEDRA.

·         RELIGIÃO – POLITEÍSTA – CRENÇA NO BEM E NO MAL

·         ORGANIZAÇÃO POLÍTICA- CIDADES ESTADOS INDEPENDENTES –PRÉ-MAIA ;  ANTIGO IMPÉRIO – MONARCA HEREDITÁRIO - SEMI-DIVINO E CONSELHO DE ESTADO

·         SOCIEDADE – CASTAS.

·         METALURGIA – OURO E COBRE.

·         OBS: NÃO CONHECIAM O FERRO.

 

 

CIVILIZAÇÃO ASTECA – INFLUÊNCIA DA CULTURA MAIA.

 

CAPITAL- TENOCHTITLÁN – REGIÃO CENTRAL DO MÉXICO

 

·         ORGANIZAÇÃO POLÍTICA –IMPÉRIO.

·         RELIGIÃO – POLITEÍSTA – CULTO AO DEUS SOL.

·         SOCIEDADE – PATRIARCAL – DIVIDIDA EM CLÃS –DELEGADOS – CONSELHO SUPREMO

·         AGRICULTURA – MILHO, FEIJÃO, HORTALIÇAS E CACAU.

·         HABILIDADES – COMÉRCIO (NÃO HAVIA MOEDA)

·         CIÊNCIA – ASTRONOMIA –MATEMÁTICA

·         ARQUITETURA- GRANDES PALÁCIOS E AQUEDUTOS.

·         METALURGIA – OURO, PRATA,COBRE E BRONZE.

·         OBS: NÃO CONHECIAM O FERRO.

 

CIVILIZAÇÃO INCA – MEIO NATURAL  MAIS POBRE.

 

CAPITAL- REGIÃO DE CUZCO - TIAHUANACO

 

·         GRANDES OBRAS DE IRRIGAÇÃO – CANAIS E REPRESAS

·         TÉCNICA PARA CULTIVO EM TERRAS ALTAS – TERRAÇOS ESCALONADOS

·         ARQUITETURA – PALÁCIOS (PEDRAS EM ÂNGULOS IRREGULARES) – CUZCO E MACHU PICCHU

·         ORGANIZAÇÃO POLÍTICA –IMPÉRIO –  4 PROVÍNCIAS -INCA – CHEFE CIVIL, RELIGIOSO E MILITAR

·         SOCIEDADE- CLÃS.

·         RELIGIÃO – POLITEÍSTA – DEUS PRINCIPAL – DEUS SOL.

·         CIÊNCIA – MATEMÁTICA – SISTEMA DECIMAL.

·         METALURGIA – OURO, PRATA (OS MAIORES)

·         OBS: NÃO CONHECIAM O FERRO.

·         TECELAGEM – MAIS DESENVOLVIDA.

·         ESCRITA- NÃO POSSUÍAM – TRADIÇÃO ORAL –LENDAS E CONTOS.

·         COMÉRCIO – BASE DE TROCAS.

 

C- VALORIZAR A INFLUÊNCIA CULTURAL E O PAPEL DO INDÍGENA NA FORMAÇÃO DAS SOCIEDADES EUROPEIZADAS DA AMÉRICA.

 

·         NAÇÕES INDÍGENAS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO-  LÍNGUA, COSTUMES, CRENÇAS, TIPO FÍSICO, MÚSICA.

MAIAS -  DESCENDENTES – GUATEMALA – MONTANHAS

·         LÍNGUA – MAIS DE 20 DE ORIGEM INDÍGENA.

ASTECAS

·         POPULAÇÃO –MAIORIA MESTIÇOS E ¼ DE ETNIA INDÍGENA PURA

·         LÍNGUA – 5 COMUNIDADES C/ LÍNGUA DOS ANTEPASSADOS.

 

INCAS

·         LÍNGUA – QUÍCHUA E AIMARÁ, ALÉM  DO ESPANHOL

·         POPULAÇÃO – METADE – AMERÍNDIOS.

 

D- INFERIR SOBRE EFEITOS DO ETNOCENTRISMO PARA EVOLUÇÃO DA HUMANIDADE.

 

·         DISCUTIR EM SALA DE AULA.

COLÉGIO MILITAR DE SALVADOR
UDIII – CHINA.

OBJETIVOS:

A- LOCALIZAR GEOGRAFICAMENTE A CHINA

· EXTREMO SUL DO CONTINENTE ASIÁTICO
· RIOS PRINCIPAIS – BRANCO, AMARELO, AZUL E VERMELHO.

B- IDENTIFICAR AS CAUSAS DA EXPANSÃO E MANUTENÇÃO DO TERRITÓRIO.
· INICIALMENTE VIVIAM → REGIÃO NO CENTRO DA ÁSIA → 3000 a . C. → ÁRIAS.
· DOMÍNIO DOS HABITANTES → DESEMBOCADURA DO RIO AMARELO.
· INÍCIO DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICA → CHEFE → REI → FILHO DO CÉU Ô YAO.
· EXPANSÃO EM DIREÇAÕ AO SULÔ VALES FÉRTEIS DOS RIOS AZUL E VERMELHOÔ REI Ô IMPERADOR.
· ATÉ 2000 a . C. Ô MUITOS REINOSÔ IMPÉRIO YUÔ 1ª DINASTIA.
· POR VOLTA DE 1100 a . C. Ô DOMÍNIO TOTAL NA REGIÃO.
· DIVISÃO DO IMPÉRIOÔ PROVÍNCIASÔ PRÍNCIPESÔ PRINCIPADOS ( 1.500)
· GUERRAS CIVISÔ CHIN-HUANG –TI Ô DINASTIA CHIN.
· FIM DOS PRINCIPADOS Ô 55 PROVÍNCIAS.
· CONSTRUÇÃOÔ ESTRADAS E DA GRANDE MURALHA Ô DEFESAÔ TÁRTAROS.
· IDADE DO OUROÔ GRANDE MURALHAÔ PAZ
· INVASÕESÔ HUNOSÔ GUERRAS, E MONGÓISÔ GÊNGIS KHAN (1200).

C- RELACIONAR AS FORMAS DE PENSAMENTO COM AS MUDANÇAS POLÍTICAS DA CHINA ANTIGA.
· IMPERADORÔ “ PAI” Ô FAMÍLIAÔ ORGANIZAÇÃO DO MUNDO.

· MANDARINS Ô MINISTROS, LETRADOSÔLER E ESCREVER, COMERCIANTES, ARTESÃOS, LAVRADORESÔ PLEBE.

D- INFERIR A IMPORTÂNCIA DA RELIGIÃO NA SOCIEDADE CHINESA.
· CONJUNTO DE REGRASÔ CÓDIGO DE COMPORTAMENTO
· CONFÚCIO (551 a 479 a .C.) Ô FILÓSOFO
· RESPEITO PELOS MAIS VELHOS, AMOR AO TRABALHO BEM EXECUTADO E MORAL SEVERA., RESPEITO À FAMÍLIA Ô SOCIEDADES DO EXTREMO ORIENTE.
· TAOÍSMOÔ LAO-TSEÔ RESPEITO À NATUREZA E A TRANQÜILIDADE DO ESPÍRITO.
· FILISOFIA (IDÉIAS QUE O POVO ACREDITAVA)Ô NÃO UMA RELIGIÃO.

E- IDENTIFICAR A CONTRIBUIÇÃO CULTURAL CHINESA.
· IMPRENSA, PAPEL, TINTA, PÓLVORA, BÚSSOLA, SEDA E PORCELANA.